化学实验教学中心是福州大学化学学院双一流学科建设的重要组成部分。其质量文化的建设和发展，对于化学学科乃至全校理工科的化学基础实验教学水平的提升具有重要意义。在这样的背景下，我们有必要深入理解、探究双一流建设的化学实验教学中心质量文化的内容和特点。

化学实验教学中心（下文简称“中心”）的质量文化是指在教学实践中，形成的一种注重质量、重视标准、保障安全、推崇创新的教学理念和工作方式，它具有以下几个方面的特征：

    一是注重质量。始终把教学质量作为首要任务，努力提高教学效果和教学水平，通过全过程的控制、评估和改进，不断提高教学质量。

    二是重视标准。以《化学类专业教学质量国家标准》为指南，建立和实施规范的实验教学管理制度，确保教学内容和方法符合学科发展和教育规律。

    三是保障安全。高度重视实验安全，建立完善的安全管理制度和实验操作规程，加强对实验室环境和设备的维护，保障师生的人身安全和实验室设备的正常运行。

    四是推崇创新。提倡创新思维和方法，尝试引入新的教学内容与实验技术，不断改进教学模式和实验设计，激发学生的创新能力和实验兴趣。

在上述基础上，针对双一流建设的指导思想，中心提出其质量文化建设还可以在以下几个方面做出尝试：

一是全球化视野。注重培养全球化视野的人才，引进国际先进的教育理念和实验技术，积极开展国际化合作和交流，提升教师和学生的国际竞争力。

二是高端化设备。不断投入资金和技术改造，提升实验设施和专业仪器水平，为学生提供与国际研究水平接轨的实验教学条件与平台。

三是社会责任感。倡导科学知识的推广普及，呼应社会的实际需求，鼓励学生不仅要学会做，还要学会用，在实践中转化所学知识，提高服务社会的能力，培养学生的社会责任感。

综上所述，中心负有教育、学术和社会责任，其质量文化建设包含了追求卓越的教学品质、持续实现创新发展、持有高度的责任感等多个方面。通过这些方面的努力与实践，中心将不断提升其实验教学水平的现代化与国际化，为我校的学科发展做出自己的贡献。（吴舒婷）