为落实《中国科协 中央文明办关于深入实施文明实践科技志愿服务“智惠行动”的通知》要求，助力乡村振兴科教事业发展，推动文明实践与科技志愿服务深度融合，福州大学化学学院院长郑寿添教授组织化学学院师生们成立ChemFu科普志愿服务队，开展“智惠行动·百会百县乡村行”科技志愿服务。2023年4月7-9日，福州大学国家级实验教学示范中心（化学化工）常务副主任魏巧华教授带队赴科普结对县南平建瓯市第一中学开展“魅力化学，服...

化学学院围绕质量文化主题，结合学院实际工作和计划，聚焦本科人才培养质量，深入研讨质量文化建设内涵与要求。2022年12月14日，学院组织化学、制药工程两个专业五个教学系和实验教学中心的主任、副主任以及部分课程负责人召开“质量文化”专题研讨会，并要求各教学系在以系为单位的基层教学组织教学研讨会上广泛开展专题研讨。                                               学院组织专题研讨化学生物与制药工程系组织专题研...

福州大学制药工程专业设立于2001年，依托化学、化工两个优势学科，整合全校药学师资，至今已连续招收22届超过800名学生，入选2021年度国家级一流本科专业建设点。制药工程专业坚持立德树人，面向国家和区域新兴医药产业发展需求，基于跨学科交叉融合，创新研究与工程实践并重，培养德智体美劳全面发展、适应现代制药工业发展需求的工程技术人才。经过二十多年的专业建设与发展，制药工程现已成为特色明显、优势突出的新兴专业。...

    立德树人是高校的立身之本，人才培养质量是高等教育的生命线。化学学院分析化学系秉承“筚路蓝缕、守正创新”的院训，将强化质量意识放在教学工作的第一位。一、 加强教师队伍师德师风教育    化学学院分析化学系紧紧围绕立德树人的根本任务和学校事业发展需要，配合学院专题理论学习计划，结合师德师风建设，开展理论学习的集体研讨。在每学期分析化学系教研活动中开展专题理论学习，通过深入学习“习近平总书记关于师德师...

化学学院质量文化建设——无机化学系:质量文化建设的“三二四”模式质量文化是新时代大学的发展理念、品牌塑造、价值彰显和品质体现。无机化学系教学团队承担全校的无机化学、普通化学课程，在教学质量文化建设方面进行了积极的探索，提出了“三二四”创新教学模式。一、“三二四”教学模式的第一个“三”即三个“问题”。一是教什么？这部分的主要问题是课堂上如何利用有限的学时，简短地呈现出所讲知识点的精华部分。重要的是...

福州大学化学学院有机化学系坚持学生中心，产出导向、持续改进，全系工作中心围绕提高教学水平、为党育人、为国育才进行。通过自觉和严谨的质量文化建设，着力培养一流本科人才。严谨对待教学过程每一环节，并持之以恒。试卷质量是教学质量的核心内容，在试卷命题环节，由于专业性极强，试卷太难、太容易、太偏等都不符合教学要求，有机化学系为了能出好一份难度适中、没有笔误、覆盖知识点多的试卷，全系教师努力把好试卷质量...

2022年12月15日，物理化学系组织全系老师开展学校教育思想大讨论“质量文化建设”专题研讨活动。会议围绕教育质量文化内涵、学院特色教育质量文化、人才培养观念等核心问题展开研讨。学习了学校提出的“守育人初心、助学生成才”质量保障理念的内涵，系主任介绍了学院教学质量监控与保障体系建设情况，就如何构建内外结合、协同共治的质量保障体系，促进学院人才培养质量的全面提升进行了深入的剖析。物理化学系全体教师将牢固...

化学实验教学中心是福州大学化学学院双一流学科建设的重要组成部分。其质量文化的建设和发展，对于化学学科乃至全校理工科的化学基础实验教学水平的提升具有重要意义。在这样的背景下，我们有必要深入理解、探究双一流建设的化学实验教学中心质量文化的内容和特点。化学实验教学中心（下文简称“中心”）的质量文化是指在教学实践中，形成的一种注重质量、重视标准、保障安全、推崇创新的教学理念和工作方式，它具有以下几个方...